教学设计方案

时间：2025-01-28 15:37:51 阅读全文下载本文

【推荐】教学设计方案汇编6篇

为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的教学设计方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学设计方案篇1

教材分析：

这首诗歌，通过儿童的细致的观察，发现了春天是怎样悄悄来到我们身边的。

教学要求：

1．有感情朗读课文，背诵课文。

2．掌握本课要求认识和会写的生字、词语。

3．培养学生细心观察生活的能力。

教学准备：

冬春交替的季节风景图片

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导课：

同学们，你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节.

放录音《春天在哪里》这首个好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌《梦已被染绿》

二、听录音,读课文：

1、先让学生说出自己以前已经认识的字。

2、放录音。

3、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。)

要求:其他人认真听,想一想,从哪里发现了春天?

4、小组内互相学习读课文。

5、比赛：看哪个组学得最快最好。

6、创设情境,指导朗读.提问:读了这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么?

7、你还从哪里发现春天已经来了？

三、巩固生字：

出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。

梦

残

融

嘱

咐

茸

咱

散

学生观察后说说应注意什么？

四、巩固生字

1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。

2、你认为这个字怎样写好？

学生观察后说说应注意什么？在自己的本子上写。

五、师生沟通：

春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些？说个大家听好吗？

教学设计方案篇2

【教材简说】

北京是世界著名的历史文化名城和东方古都，还记得我们上册书中读到的红墙、黄瓦，读到的京剧、茶馆，读到的胡同、四合院吗？它的庄严，它的神圣，它的神秘，它的内涵……它就像一本厚厚的书，吸引了中外读者。北京是个老人，也是个新生儿，它在前进，它在描绘着新的宏伟蓝图，它孕育着新的更大的突破，它要成为现代化的国际大城市。

在《北京亮起来了》中，我们感受到了浓郁的现代气息、高耸的大厦、川流的汽车，绚丽的广告、明亮的橱窗、闪烁的霓虹灯、彩虹似的立交桥……这“亮”

不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”，而且还指北京已成为了一颗东方明珠。

课文开头说北京是灯的海洋、光的世界。中间描绘了长安街、环形路、商业街、故宫夜晚的装点，让人感到北京是一座“不夜城”，有着浓郁的现代气息。结尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！”总结全文。教学时，教师通过示范朗读，直观图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，抓住中心句，从课文中找出具体语言朗读，体会感悟，同时进行语言训练。

【学习目标】

．认识15个生字，会写12个字。

．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”说话。

．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

【教学设计】

一、谈话导入

．同学们，你们对北京认识多少呢？能来说说吗？（学生自由谈论。）

．师：今天，老师再一次带大家去北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。

二、创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。）

．（课件：飞机起飞声。）

师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，北京是我国的首都，是祖国的心脏，是集古老和现代于一体的城市，它有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，也有着浓郁的现代气息。现在是北京时间8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗？

．师范读课文，并出示相应的图片（或图片配画外音）。

．师：想进一步细细游览吗？请打开课文，自己读一读。

．师：说说你游览后的感受。北京是灯的海洋，光的世界。北京多么明亮，多么辉煌……）

．师；现在，我们要进一步走进北京。我这里有四辆大巴士，这四辆车将带大家去四个不同的地方。但首先得买票。师出示票（词语：夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降、繁荣昌盛、幢幢高楼、）请轻声读读这些“票”，再自行购买一张。以小组为单位，组长进行检票，读对了，才能加人旅游团。

．师：检票完毕，要上车了。请读读课文，想一想这四辆车将去哪儿？（生再次读文）

．确定四辆车的驶向（长安街、环形路、商业街、故宫）。

．自行选择，上车（学生读自己喜欢的小节2．3．4．5）。

通过游戏激发学生学习兴趣，以此来认读生字，反复读课文，做到读通读熟。

三、精读课文，细细品味

第二小节

．图文结合，读读谈谈第二小节，你在游览长安街时，看到了什么？

．师：根据学生回答，随机出示词：华灯高照、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、幢幢高楼。并作直观理解。

．做做小导游，向没有去长安街的小朋友介绍介绍（边指图，边介绍）。

．师：听了刚才的介绍，你了解长安街了吗？（让没有选第二小节的学生也运用这些词语说话。）

第三小节

．读文看图，你看到了什么？

．理解“犹如”。

．除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？

．说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。

照明灯犹如

草坪灯犹如

喷泉灯犹如

礼花灯犹如

第四小节

．图文结合，读读谈谈第四小节，你在游览商业街时，看到了什么？

师：根据学生回答出示词语。（明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华）

．以前的王府井大街、西单大街又怎样？

王府井大街和西单商业街

王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，最早形成于元代，距今已经 ……此处隐藏4517个字……】

一、揭示课题，简介作者

揭示课题，教师简介作者，让学生初步了解老舍是我国著名的语言大师，从而激发学生学习课文、感受作者语言魅力的积极性。

二、初读课文，感知文意

1、学生带着要求自学课文：

读准字音，读通句子。

思考：

课文介绍了哪两种猫?

2、交流板书：

大猫古怪

小猫淘气

三、理清结构，概括段意

抓住大猫古怪小猫淘气这条主线，引导学生研究：

1、课文的分段。

2、段意的概括。

3、主要内容的归纳。

(以一条主线所发挥的三大作用，使初读训练机理清晰，环环相扣，提高了读书效率。)

四、专题研究，理解课文

在初读课文的基础上，师生共同合作形成研读专题，即怎样感受作者对猫的喜爱之情，请学生任选自己觉得最生动的一处讲给大家听。

1、教师先指导一处给学生听，让学生明白应当怎样讲。

2、在此基础上，放手让学生自己研读，教师巡视指导，掌握自主研读的情况。

3、小组或同桌合作，最后组织课堂交流;教师随机作点拨、深化和评价。

(教师示范后，要着重引导学生自己去读。可以让学生划出自己最喜欢的、感受最深或最能体现作者对猫的喜爱之情的句子，研读领悟这些句子的深刻含义，赏读体会作者对猫的喜爱之情。然后，把这个过程具体地说出来与大家交流。这样保证他们有时间去读，有效地锻炼咯额学生提取、处理信息的能力，把读课文与研究性学习方法有机地结合起来。学生有充分的自由，这样可以激发他们的积极性和自豪感，真正发挥他们的独立性、主动性和创造性。)

五、总结谈话，升华主题

猫，在日常生活中，是一种极其普通的小动物。然后，在作者老舍先生的笔下却显得那么惹人喜爱。小动物是人类的好朋友。这正说明了在我们的身边，处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，用心去感受，就能像老舍先生那样──不但能发现美，欣赏美，而且能创造美。

教学设计方案篇6

一、揭题示标

同学们，请看这是什么？（百宝箱）大家想不想知道里面是什么东西吗？（想）但是老师暂时还不能告诉你们，不过看大家这么可爱，老师可以向你们透露一点儿内幕，这里面的所有宝贝都和今天学的新知识《毫米的认识》有关，（板书课题）那还等什么，我们赶快一探究竟吧！请看我们这节课的学习目标。

学习目标：

1、知道毫米是长度单位，并知道1毫米有多长。

2、能正确使用毫米这个长度单位。

3、会说出毫米和厘米之间的关系。

（齐读）（大家有没有信心完成？）（有）

要完成我们的学习目标，那就需要大家认真的自学，下面我们一起进入今天的自学指导。

一、自主探究。